AFCS城市管理教学软件

AFCS城市管理教学软件是采用翻转课堂的形式,培养公共管理相关专业学生诊断分析并解决城市管理问题能力的软件。软件中以“典型的城市管理案例+微课”为导入,学生课下自主学习,课上采用专业诊断工具,多模式分组情景模拟、角色扮演、小组博弈等方式进行城市问题诊断分析,从而达到课上课下O2O翻转的效果,最大程度激发学生课堂互动热情,开阔学生审度城市治理的视角。适合专业 : 城市管理适合课程 : 城市管理学时间

AFCS城市管理教学软件是采用翻转课堂的形式,培养公共管理相关专业学生诊断分析并解决城市管理问题能力的软件。软件中以“典型的城市管理案例+微课”为导入,学生课下自主学习,课上采用专业诊断工具,多模式分组情景模拟、角色扮演、小组博弈等方式进行城市问题诊断分析,从而达到课上课下O2O翻转的效果,最大程度激发学生课堂互动热情,开阔学生审度城市治理的视角。

适合专业 : 城市管理
适合课程 : 城市管理学
时间安排 : 理论课实验环节
参与人数 : 60人
实验类型 : 案例分析
技能培养 : 城市管理问题分析及解决能力。
岗位匹配 : --
对应知识点 : 涵盖城市规划管理、公共经济管理、基础设施管理、人口与社会管理等十一章节理论知识。

翻转课堂教学模式


“传统课堂”:老师在课堂上讲课,布置家庭作业,让学生回家练习。


 “翻转课堂”:就是把传统教学结构颠倒重组,改变了传统课堂结构、以教师为中心的传统教育理念和集体教学的传统流程。翻转课堂是,以学生为中心,学生小组讨论、自主探究为主线,教师辅助指导来完成课堂教学。


   其结果是:有效提升学生自主学习能力,拓宽学生思维能力,最终提高学生探索和解决问题的能力。


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“翻转课堂”全新教学模式


传统课堂VS翻转课堂


传统课堂:学习知识在课堂中,内化知识在课堂外。


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翻转课堂:学习知识在课堂外,内化知识在课堂。



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课后学习课内互动



颠覆传统!打破边界!各个击破!让学习变得更简单




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翻转课堂设计理念


知识构建学习体系(knowledge Building)




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双向互动交流式教学



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奥派翻转课堂系列


奥派翻转课堂教学平台以构建学习理论为依据,融合“翻转课堂”教学理念,课中教学引入小组讨论、头脑风暴等多种教学方法,设计研发适用于不同课程的智能、高效互动的教学产品。基于云计算、大数据、移动互联网等信息化技术,实现O2O平台化教学、教学过程数据化、移动化教学。

 通过翻转课堂系列公共管理类6款案例教学软件,可以打造创新交互翻转课堂体验室。该体验室中配置86寸智能大屏,可以配置六边形或者可随意挪动的桌椅,方便分组讨论,学生通过手机就可以和大屏进行实时信息交互展示。



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软件简介


奥派AFCS城市管理教学软件是采用“翻转课堂” 的形式,培养本科公共管理专业学生诊断与分析城市管理问题的软件。软件中以“典型的城市管理问题+微课”导入,学生课下自主学习,课上采用专业诊断工具,多模式分组情景模拟、角色扮演、小组博弈等方式进行城市问题诊断分析,从而达到课上课下O2O翻转的模式,最大程度激发学生课堂互动热情,开阔学生审度城市治理的视角。


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课堂组织流程

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大屏授课端功能

大屏授课端功能



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大屏授课端界面



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移动端功能

    

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特色功能—扫码进班



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特色功能—支持关键词匹配筛选


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特色功能—内容整合评分



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特色功能—便捷化小工具


    为了方便教师使用翻转课堂进行案例教学,软件中设置了画笔工具方便教师在大屏上对学生答案进行书写点评;五星评分工具方便教师对学生发言质量进行评分;倒计时钟方便教师严格把控每阶段讨论时间。


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特色功能—实时统计



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通过实时统计可以直观清晰地让老师和同学看到每阶段各小组的表现情况,更易于激发学生竞争意识,积极发表观点,活跃课堂气氛,深入探索求知。






特色功能---自定义课堂成绩权重



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课时安排


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课时具体安排


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系统特色



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教学价值


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标签:   城市管理 翻转课堂 小组讨论 诊断分析


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